En este encuentro académico llevado a cabo en el Tecnológico de Monterrey (México) aprendimos sobre el desarrollo pedagógico e innovador que están teniendo las diferentes plataformas digitales, con el fin de expandir el conocimiento y el aprendizaje a través de los "Recursos Educativos Abiertos", es allí donde las artes cobran sentido, puesto que sus componentes transdisciplinares permiten enlazar todos los campos del conocimiento al servicio del que quiera y necesite aprender en todas las latitudes del mundo. Por ello los docentes que tuvimos la oportunidad de asistir somos denominados: "Promotores de la Cátedra UNESCO" ya que difundimos la creación, la transdisciplinariedad de los conocimientos desde los lenguajes artísticos, siendo la presente página parte de dicho propósito.
Docentes integrantes de diferentes países en el Tecnológico de Monterrey,
Nuevo León, México
Diciembre 2017
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RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
Los recursos educativos abiertos (REA) son materiales didácticos, de aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que se publican con licencias de propiedad intelectual que facilitan su uso, adaptación y distribución gratuitos.
La UNESCO considera que el acceso universal a la educación de calidad contribuye a la paz, el desarrollo social y económico sostenible y el diálogo intercultural. Los REA ofrecen una oportunidad estratégica de mejorar la calidad de la educación y el diálogo sobre políticas, el intercambio de conocimientos y el aumento de capacidades.(1)
Esta propuesta de caja de herramientas didácticas consiste en la elaboración de un estuche y un muñeco con materiales reutilizables, que se convierten en un material didáctico y pedagógico como herramienta para crear un acercamiento al arte de los títeres en el ámbito educativo, permitiendo crear narrativas entre maestros y estudiantes por medio de su animación y también permita la complacencia de un juego de construcción al tener diferentes piezas armables y desarmables. La idea del Sr. TÍTERE parte de las experiencias en el aula y de reconocer la dificultad de algunos entornos escolares para tener un acercamiento a la investigación en el arte de los títeres como fuente de creación y formación en aprendizajes significativos. Consiste en la implementación de algunos materiales reutilizables por medio de su transformación a través de técnicas artesanales que permiten que el objeto sea atractivo y dinámico, que permita una buena manipulación y una durabilidad del mismo, y que logre la simulación de un juego de construcción tipo LEGO.
La implementación de materiales reutilizables se hace con el objetivo de usar ciertos elementos de consumo diario y constante, que pueden ser usados para el trabajo artístico en pro de minimizar el impacto del daño al medioambiente. Vemos como cada día en todos los lugares del mundo se producen grandes desperdicios de basura, al igual que vemos iniciativas e ideas, no solo desde lo artístico, que buscan hacernos más conscientes de lo que estamos haciendo bien o mal, y de ayudar a preservar nuestros ecosistemas lo más saludables posibles. Para esta investigación he diseñado una caja de herramientas didácticas y pedagógicas, que consiste en varios elementos: El primero consiste en una caja didáctica la cual contiene unos materiales y una guía para armar un títere de cuerpo completo y ser animado por una o varias personas. El segundo consiste en unos tutoriales virtuales que complementaran la guía de construcción del Sr. TÍTERE, y mostraran una serie de posibles exploraciones desde la animación colectiva. Para esta entrega se trabajó en la primera parte, es decir la caja didáctica con el propósito de culminar mi proceso de pregrado.
Como actor y animador de títeres propongo implementar este elemento teatral en la educación por su posibilidad de construir narrativas pedagógicas, identificar entre todos los integrantes su valor artístico y entender su aproximación cultural desde una propuesta foránea a un lenguaje propio de nuestro entorno. La población a la que va dirigida es maestros y estudiantes de educación básica quienes implementaran este juguete teatral para desarrollar habilidades que van desde conectarse con el mundo de las artes escénicas por medio de la animación y la construcción, hasta la creación de narrativas que permitan hacer diagnósticos sobre el clima del aula o encontrar posibles soluciones a problemas sociales y educativos.
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